“翻转课堂”教学例谈
本文论述了“教育节律”理论对实施翻转课堂的指导意义,并结合实例阐述了“翻转课堂”在高中生物学教学中的实践。
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Veröffentlicht in: | 生物学教学 2015, Vol.40 (6), p.32-34 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
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Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 本文论述了“教育节律”理论对实施翻转课堂的指导意义,并结合实例阐述了“翻转课堂”在高中生物学教学中的实践。 |
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ISSN: | 1004-7549 |