“动物的运动”教学设计

采用情景导入、问题引导、体验探究等方式，让学生积极参与课堂活动，始终以屈肘和伸肘两个动作贯穿整节课，注重学生的体验，同时渗透结构与功能相统一的生物学观点，达成教学目标。