管理思维视域下大学生心理健康教育的反思与改进
G444; 新时代,高校在管理思维视域下改进大学生心理健康教育,有利于将认知教育融入行为管理中,有利于将情绪管控融入环境建设中,有利于将学生的心理变化融入静态分析中.然而,部分高校存在管理技能参差不齐、管理衔接不到位、管理要素一盘散沙、心理管理评价机制有待进一步完善等问题.对此,高校要科学利用心理管理情境,全面优化社会大环境,充分发挥各方主体作用,完善心理管理评价机制,提升大学生心理健康教育的实效性....
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| Veröffentlicht in: | 商丘职业技术学院学报 2023, Vol.22 (1), p.87-91 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G444; 新时代,高校在管理思维视域下改进大学生心理健康教育,有利于将认知教育融入行为管理中,有利于将情绪管控融入环境建设中,有利于将学生的心理变化融入静态分析中.然而,部分高校存在管理技能参差不齐、管理衔接不到位、管理要素一盘散沙、心理管理评价机制有待进一步完善等问题.对此,高校要科学利用心理管理情境,全面优化社会大环境,充分发挥各方主体作用,完善心理管理评价机制,提升大学生心理健康教育的实效性. |
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| ISSN: | 1671-8127 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1671-8127.2023.01.017 |