民歌进入大学写作课堂的尝试--以侗族河歌为例

H193.6; 从大学课堂教学改革背景入手，从审美与文化两个维度分析侗族河歌进入大学基础写作课堂的教学内容及其价值意义，揭示了写作教学规律以及写作实践发生的机制。将歌词与歌俗文化引入写作课堂，是教学内容改革的重要体现，凸显了写作课的文化性，又对学生实施了生态美育。