高年级大学生压力知觉与孤独感的关系:一项交叉滞后分析

目的 采用追踪研究设计考察大学生压力知觉和孤独感的相互影响关系.方法 于2018年10月至2019年6月采用方便抽样的方法选取黑龙江省3所大学的高年级大学生(大三、大四学生)为研究对象,进行3次问卷测试,每次间隔4个月.2018年10月(T1)获得有效被试912名;2019年2月(T2)获得有效被试873名;2019年6月(T3)获得有效被试806名.研究采纳的样本为参加了全部测试的742名学生.采用压力知觉量表(包括紧张感和失控感两个维度)、孤独感量表对742名大学生开展为期1年的追踪研究,采用重复测量方差、Pearson相关分析和交叉滞后回归分析方法分析数据.结果 (1)重复测量方差分析结果表明,随着时间的推移,压力知觉与孤独感前后测差异均有统计学意义(F=4.85,P0.05).(2)3次调查相关分析均显示,大学生压力知觉和孤独感均呈正相关(均P