一道中考数学模拟卷压轴题的教学设计分析
笔者以一道典型几何压轴题的两次教学实践为载体,归纳得出压轴题教学应聚焦的三个关键行为,揭示压轴题教学的基本思路,体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导的教学以学生为主体,以学生的认知水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式教学和因材施教,显现数学教学的活力,引导不同的学生在数学上得到不同的发展....
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| Veröffentlicht in: | 上海中学数学 2022-02 (Z1), p.34-37 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 笔者以一道典型几何压轴题的两次教学实践为载体,归纳得出压轴题教学应聚焦的三个关键行为,揭示压轴题教学的基本思路,体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导的教学以学生为主体,以学生的认知水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式教学和因材施教,显现数学教学的活力,引导不同的学生在数学上得到不同的发展. |
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| ISSN: | 1672-7495 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-7495.2022.01.011 |