应用自然取向方法干预孤独症儿童自发性共同注意的实效研究
G764; 为了探究应用基于自然取向的系统提示法干预孤独症儿童自发性共同注意的效果,文章运用基于《早期社会沟通量表》的《自发性共同注意测表》对两名平均44.5个月大的孤独症儿童的自发性共同注意变化开展研究.研究发现,二者的自发性共同注意能力在接受自然取向干预后均取得了不同程度的提升;二者视线转换与指示两项自发性共同注意行为的干预效果与维持性均显著优于展示行为.明显看到,自然取向干预方法能够有效提升孤独症儿童的自发性共同注意能力,但具体干预效果受被试障碍程度与各自发性共同注意行为难度的影响....
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| Veröffentlicht in: | 绥化学院学报 2021, Vol.41 (10), p.77-81 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G764; 为了探究应用基于自然取向的系统提示法干预孤独症儿童自发性共同注意的效果,文章运用基于《早期社会沟通量表》的《自发性共同注意测表》对两名平均44.5个月大的孤独症儿童的自发性共同注意变化开展研究.研究发现,二者的自发性共同注意能力在接受自然取向干预后均取得了不同程度的提升;二者视线转换与指示两项自发性共同注意行为的干预效果与维持性均显著优于展示行为.明显看到,自然取向干预方法能够有效提升孤独症儿童的自发性共同注意能力,但具体干预效果受被试障碍程度与各自发性共同注意行为难度的影响. |
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| ISSN: | 2095-0438 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-0438.2021.10.019 |