大数据时代特殊教育教师专业发展的新路径

G760; 随着大数据时代的到来,特殊教育教师面临着教学方式的转变,促进自身专业化发展已然成为提升特殊教育质量的重要因素.然而,不论是与国外教师专业发展的程度相比,还是与国内其他类别教师相比,现阶段我国特教教师的专业发展仍有差距.通过梳理已有文献发现,我国特教教师专业发展存在着"专业化水平偏低、培训体系不完善、科研水平较低,科研能力不足"等问题.文章在前人研究的基础上,进一步探讨如何借助大数据技术的优势,促使特教教师适应持续技术变革的挑战,促进新时代特教教师的专业化发展....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	绥化学院学报 2021, Vol.41 (4), p.121-124
Hauptverfasser:	杜满慧, 刘兆宇
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G760; 随着大数据时代的到来,特殊教育教师面临着教学方式的转变,促进自身专业化发展已然成为提升特殊教育质量的重要因素.然而,不论是与国外教师专业发展的程度相比,还是与国内其他类别教师相比,现阶段我国特教教师的专业发展仍有差距.通过梳理已有文献发现,我国特教教师专业发展存在着"专业化水平偏低、培训体系不完善、科研水平较低,科研能力不足"等问题.文章在前人研究的基础上,进一步探讨如何借助大数据技术的优势,促使特教教师适应持续技术变革的挑战,促进新时代特教教师的专业化发展.
ISSN:	2095-0438
DOI:	10.3969/j.issn.2095-0438.2021.04.028