共同体理念下教师管理的行动策略

＂共同体＂这一概念最初是由莱夫和温格在《情景认知：合法的边缘性参与》一书中提出来的。他们认为,＂共同体＂意味着对一个活动系统中的参与,其中参与者共享着理解,知道他们在干什么,以及他们的所作所为在他们的活动中意味着什么,对共同体的意义是什么。而教师共同体是学校教师通过参加学校团体的实践活动,彼此在活动过程中进行沟通与交流,分享各种资源,共同完成一定的任务,