福建省幼儿园新课程实施的问题与对策

幼儿园新课程实施中存在着“得过且过”、领域活动实施过程中的学科化、主题活动实施过程中的“高结构化”等问题，促进新课程的有效实施必须做到：幼儿园要从课程管理走向课程领导；职后教育要从经院式培训走向田野式培训；课程实施要从线性模式走向循环模式。