从游离到参与：促进学生英语课堂学习的教学模式

笔者曾就职高英语教学现状对研究对象作过一次问卷调查,其结果表明：在被调查学生中,认为职高英语课可有可无者占39.22%;对职高英语不感兴趣或兴趣一般者高达76.93%。究其原因（1）认为职高英语没有实用价值,对今后升学就业无帮助者占1.54%;（2）认为初中英语基础太差,失去继续学习的信心的占70.77%;（3）认为职高英语教科书可读性差,很难引起学生阅读和学习的欲望的占6.92%;（4）认为教师的教学方法单调,上课不够吸引人者占8.08%;