小学学困生转化的有效途径

做好学困生转化工作是素质教育的要求,是检验一所学校、一位老师素质教育思想是否牢固,素质教育工作是否有效的重要标准。学困生情况不同,教育方法自然也要因人而异。那么如何做好学困生的教育转化工作呢？一、分析学困成因,制订转化方案具体分析班级学困生的成因,初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等,都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的基础。