离学生“较远的”课文教法

语文教材课文百花齐放，异彩纷呈，但总有那么几朵“离学生比较远”，是学生们陌生的。这种陌生，体现在三个方面：一是离学生生活的时代较远；二是离学生的见识较远；三是离学生的理解水平较远。对这样的课文，教师处理起来总感棘手，课堂气氛沉闷，应和者寥寥，听课者昏昏，到底该如何处理呢？笔者的尝试取得了不错的效果。