教育机会均等语境下高考移民现象管窥

托尔斯顿·胡森提出的教育机会均等理论（起点均等论、过程均等论和结果均等论）为分析高考移民现象提供了基础和前提。我国东部、中部、西部教育资源分配存在较大差异，我国高考移民现象普遍存在有其客观需求。在教育机会均等的大背景下，对于高考移民现象予以合理的引导，国家、教育管理部门、学校、家长责无旁贷。