青年体育教师教学基本功的研究

通过对天津市高校青年体育教师基本功比赛的成绩进行描述，在分析青年体育教师说课、体能、运动技能（专项和选项）状况的前提下，探讨性别、年龄、职称等教师个体特征变量对青年体育教师教学基本功的影响，揭示体育教师基本功及与此相关的说课、体能、运动技能（专项和选项）的相关性，以期促进人们对体育教师基本功教学建设的认识，并提出建议：提高青年体育教师的专项技能水平和有“知”和“能”的解决教育教学实际问题的能力，对青年教师教学基本功进行有目标、有选择、有分类的培训和训练；择优聘任有一定教学工作实际经验和专业理论知识的专家型教师为青年教师教学基本功训练辅导教师，建立有效的教学基本功比赛的反馈机制。