高师体育院系术科教学质量何以堪忧——术科普修课教学有效性提升的可行性研究

近年来，高等体育院系办学条件与环境已得到较大程度的改善，教师的工资、奖金、课时费等已有了较大幅度的提高，但术科普修课的教学质量并未因为这些条件的变化而随之提高，反而日趋呈现低效、无效、甚至是负效的态势，其表现为：准备部分形式单一、教学方法“想当年”、教学组织低效、教学时间与精力投入不足、错误技术归因有偏误、教学研究走偏。解决的途径为：依据多元智能理论实行真正意义的“选项课”；听评课制度化与科学化；术科教师运动技术、技能大比武；术科教师自身学习能力形成是最好的授课方式；术科教师把教学活动做为应然的生活常态。