英语自主学习中性别差异的心理学解释与教育管理对策

本研究在综述了国内外外语自主学习和外语学习性别差异的基础上提出了假设：音体美学生在英语自主学习中存在性别差异，本文通过问卷调查和访谈形式，对江西财经大学04级音体美英语自主学习状况进行调查，并用SPSS11.0对调查数据进行统计。卡方检验的结果显示男女生在英语自主学习过程有差异，最后以性别差异心理学为理论基础就数据进行了分析，并结合教育学理论提出了教育管理对策。