如何打造“金课体系”:大学课程改革的框架设计与制度创新

G642.3; 打造“金课体系”是当前大学课程改革的应有之义,是创建一流本科教育的重要基石.我们以基础课程、通识课程以及专业课程为横坐标,以初阶课程、中阶课程、高阶课程为纵坐标,构建具有系统性、挑战度与可选择性的大学“金课体系”.就价值选择而言,大学课程改革包括技术取向、实践取向、沟通取向以及解放取向等四种旨趣,即不同的课程改革理念不仅是高等教育发展进程中的时代路标,而且是打造中国“金课体系”的制度遵循.如此一来,高校即可借助课程系数杠杆以及系列的制度安排,开创广大师生乐教好学、教学相长的高等教育新局面....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	四川师范大学学报（社会科学版） 2020, Vol.47 (1), p.96-101
1. Verfasser:	解德渤
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642.3; 打造“金课体系”是当前大学课程改革的应有之义,是创建一流本科教育的重要基石.我们以基础课程、通识课程以及专业课程为横坐标,以初阶课程、中阶课程、高阶课程为纵坐标,构建具有系统性、挑战度与可选择性的大学“金课体系”.就价值选择而言,大学课程改革包括技术取向、实践取向、沟通取向以及解放取向等四种旨趣,即不同的课程改革理念不仅是高等教育发展进程中的时代路标,而且是打造中国“金课体系”的制度遵循.如此一来,高校即可借助课程系数杠杆以及系列的制度安排,开创广大师生乐教好学、教学相长的高等教育新局面.
ISSN:	1000-5315