中华优秀传统文化融入幼儿园教育的路径探索
中华优秀传统文化融入幼儿园教育存在多重困境,主要表现为偏重实践,缺乏理论指引;偏重借鉴,弱化本土文化;偏重传承,忽视时代变迁;偏重形式,模糊内容选择。鉴于现实困境,为有效促进中华优秀传统文化融入幼儿园教育,需坚持理论与实践并重,加强理论研究;本土与借鉴并存,回归本土文化;创新与传统并行,致力文化创新;内容与形式并抓,重视内容选择。...
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Veröffentlicht in: | 成都师范学院学报 2023-11, Vol.39 (11), p.40-47 |
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Hauptverfasser: | , |
Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 中华优秀传统文化融入幼儿园教育存在多重困境,主要表现为偏重实践,缺乏理论指引;偏重借鉴,弱化本土文化;偏重传承,忽视时代变迁;偏重形式,模糊内容选择。鉴于现实困境,为有效促进中华优秀传统文化融入幼儿园教育,需坚持理论与实践并重,加强理论研究;本土与借鉴并存,回归本土文化;创新与传统并行,致力文化创新;内容与形式并抓,重视内容选择。 |
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ISSN: | 2095-5642 |
DOI: | 10.3969/j.issn.2095-5642.2023.11.005 |