中小学课后服务研究的现状与展望
G420; 对中小学课后服务的研究成果系统梳理分析后发现,相关研究主要集中在各国经验介绍、内涵与价值、现状问题及对策、地方实践行动等方面.经过深入对比发现,课后服务的相关研究呈现出取向范围扩大、视角走向多元、方法日渐多样的趋势,同时也存在以下问题:部分理论问题有待形成共识,课后服务主体权责归属不清;研究内容浅显,研究成果的指导性不足;研究团队较少,课后服务地方特色不突出.针对上述问题,要完善立体化管理,明确课后服务主体责任;增进研究深度,提高研究成果的指导性;成立专业化研究团队,加强区域交流合作,以期做好中小学课后服务研究,更好地服务和指导实践工作....
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| Veröffentlicht in: | 成都师范学院学报 2022, Vol.38 (7), p.1-7 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G420; 对中小学课后服务的研究成果系统梳理分析后发现,相关研究主要集中在各国经验介绍、内涵与价值、现状问题及对策、地方实践行动等方面.经过深入对比发现,课后服务的相关研究呈现出取向范围扩大、视角走向多元、方法日渐多样的趋势,同时也存在以下问题:部分理论问题有待形成共识,课后服务主体权责归属不清;研究内容浅显,研究成果的指导性不足;研究团队较少,课后服务地方特色不突出.针对上述问题,要完善立体化管理,明确课后服务主体责任;增进研究深度,提高研究成果的指导性;成立专业化研究团队,加强区域交流合作,以期做好中小学课后服务研究,更好地服务和指导实践工作. |
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| ISSN: | 2095-5642 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-5642.2022.07.001 |