"双减"背景下小学高年级语文作业设计研究 ——基于语文核心素养培养的视角

G623.2%G40-011.8; 基于语文核心素养培养的作业设计是落实"立德树人"根本任务的要求,是改善语文作业设计现状的需要,也是提升语文作业设计质量的关键.在"双减"背景下,语文作业设计要体现"以学生为中心"原则,并产生细分作业功能类型的设计趋势.把语文课外、课时等作业转化为课内作业、跨学科交叉作业、大概念单元作业,从而达到控制作业数量、多维度提质增效的目的.灵活设置基础性作业,丰富拓展性作业形式,善用阅读类作业,充分利用体验性作业,以期全面提升学生的语言运用、思维发展、审美品位和文化底蕴....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	成都师范学院学报 2022, Vol.38 (4), p.15-21
Hauptverfasser:	罗雅文, 任强
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G623.2%G40-011.8; 基于语文核心素养培养的作业设计是落实"立德树人"根本任务的要求,是改善语文作业设计现状的需要,也是提升语文作业设计质量的关键.在"双减"背景下,语文作业设计要体现"以学生为中心"原则,并产生细分作业功能类型的设计趋势.把语文课外、课时等作业转化为课内作业、跨学科交叉作业、大概念单元作业,从而达到控制作业数量、多维度提质增效的目的.灵活设置基础性作业,丰富拓展性作业形式,善用阅读类作业,充分利用体验性作业,以期全面提升学生的语言运用、思维发展、审美品位和文化底蕴.
ISSN:	2095-5642
DOI:	10.3969/j.issn.2095-5642.2022.04.003