关于评讲试卷的反思

学生做了试卷，老师进行评讲能使学生更加系统、牢固地掌握知识，这是灵活运用知识的前提。在试卷评讲中，不少教师自觉运用新课程改革理念，突出学生主体地位，方法灵活、形式多样，学生积极性高，效果好。然而，也有相当部分教师在试卷评讲中，存在“三多三少”的现象：老师讲得多，学生活动少；面面俱到多，重点突出少；板着面孔多，生动有趣少。这样的结果免不了耗费时间多，学生收获少。下面，笔者针对此现象进行一些反思。