让孩子自由翱翔在数学这片天地——新课程小学数学计算课教学模式初探

21世纪是努力使人的个性全面而和谐发展的社会,学校工作的着眼点应当聚焦在未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要.但长期以来,小学数学课堂教学存在忽视知识发生过程的现象,学生厌学,接受性地学习知识,造成学生对数学知识理解水平低下,自学能力和创新意识不强.因此,课堂学习应重视知识的发生过程,重视学生自学能力和动手操作能力的培养.计算课教学有其自身的特点,那就是计算内容本身的抽象性,逻辑性比较强,这就要求教师从学生的实际出发,设计合理的教学结构,使学生既懂算法,又明算理,达到知识、能力、情感的同步发展.