威廉姆斯生活技能训练在伴非自杀性自伤行为青少年抑郁症患者中的应用

R749.4; 目的 探讨威廉姆斯生活技能训练(WLST)在伴非自杀性自伤(NSSI)行为青少年抑郁症患者中的应用效果.方法 选取2019年1月-6月在苏州市广济医院住院的伴NSSI行为的青少年抑郁症患者88例.按入院顺序编号,偶数者为干预组(n=44),奇数者为对照组(n=44).两组均接受为期4周的常规抑郁症疾病护理,干预组在此基础上接受WLST.两组患者分别于入院和出院时接受汉密尔顿抑郁量表17项版(HAMD-17)、一般自我效能感量表(GSES)、青少年学生生活满意度量表评定,并比较两组患者住院期间NSSI行为发生率、出院时HAMD-17评分减分率.结果 两组患者住院期间NSSI行为发生率差异有统计学意义(χ2=11.702,P=0.001).出院时,两组HAMD-17、GSES、青少年学生生活满意度量表评分与入院时比较差异均有统计学意义(t对照组=-5.256、10.690、-21.220,t干预组=-12.540、11.300、-32.840,P