新法科语境下法科教师交叉学科领域实践教学能力差距及其消除
G645; 新法科教学强调培养高质量复合型法治人才,要求强化法学实践教学.为此,法科教师应在知识储备、实践经验、学科前沿问题的把握、智慧传承四个方面具备交叉学科领域实践教学能力.调查结果显示,当下法科教师在交叉学科领域实践教学中存在非法科领域知识掌握不足、实践经验薄弱和教学技能提升面临障碍等问题.影响法科教师交叉学科领域实践教学能力的因素是多方面的,主要包括理念滞后、教学安排不当、体制机制不完善、交流学习欠缺、实务部门配合力度不足等.应采取更新理念、明确培养目标、改革体制机制、加强交流学习、强化与实务部门的合作等措施,提高法科教师交叉学科领域实践教学能力....
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| Veröffentlicht in: | 四川警察学院学报 2023, Vol.35 (5), p.75-87 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G645; 新法科教学强调培养高质量复合型法治人才,要求强化法学实践教学.为此,法科教师应在知识储备、实践经验、学科前沿问题的把握、智慧传承四个方面具备交叉学科领域实践教学能力.调查结果显示,当下法科教师在交叉学科领域实践教学中存在非法科领域知识掌握不足、实践经验薄弱和教学技能提升面临障碍等问题.影响法科教师交叉学科领域实践教学能力的因素是多方面的,主要包括理念滞后、教学安排不当、体制机制不完善、交流学习欠缺、实务部门配合力度不足等.应采取更新理念、明确培养目标、改革体制机制、加强交流学习、强化与实务部门的合作等措施,提高法科教师交叉学科领域实践教学能力. |
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| ISSN: | 1674-5612 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-5612.2023.05.009 |