互联网+CBL模式创新核医学影像教学效果的探讨

G642%R445; 目的:研究分析互联网+CBL思维创新医学影像教学模式的效果.方法:以大连医科大学(以下简称我校)医学影像专业2016级专科两个自然班学生为研究对象,将采取传统教学模式的班级设为对照组,将运用互联网+CBL思维创新教学的班级设为观察组,比较两组的学习兴趣、学习压力、学习自主性以及理论、实践考试成绩.结果:两组学生的理论考试成绩无明显差别,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组学生的实践考试成绩、学习兴趣、学习压力以及学习自主性均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:采用互联网+CBL思维创新医学影像教学模式能够有效提高学生的学习兴趣与自主性,从而提高其实...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	求知导刊 2019 (19), p.10-11
Hauptverfasser:	孙秀敏, 于璟, 田爱娟, 袁欣
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642%R445; 目的:研究分析互联网+CBL思维创新医学影像教学模式的效果.方法:以大连医科大学(以下简称我校)医学影像专业2016级专科两个自然班学生为研究对象,将采取传统教学模式的班级设为对照组,将运用互联网+CBL思维创新教学的班级设为观察组,比较两组的学习兴趣、学习压力、学习自主性以及理论、实践考试成绩.结果:两组学生的理论考试成绩无明显差别,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组学生的实践考试成绩、学习兴趣、学习压力以及学习自主性均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:采用互联网+CBL思维创新医学影像教学模式能够有效提高学生的学习兴趣与自主性,从而提高其实践能力,但学习压力较大,该教学方式有待进一步探索与改进.
ISSN:	2095-624X