戏剧元素融入绘本教学在培智学校的实践探索
G764%G623.23; 传统的绘本教学以朗诵诗意绘本、结构式的讲解提问贯穿课堂为主要的教学方式,并不适用于大部分心智障碍学生.自2014年起,作者就绘本教学做不断尝试和探索,发现将戏剧元素融入绘本教学课堂能更好地培养培智学校学生的能力,遂创设了"绘本剧场"课程.文章论述戏剧元素融入绘本教学将如何影响心智障碍学生整体能力的发展,旨在为培智学校的特殊教育教师开展绘本教学提供理论参考和实践借鉴....
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| Veröffentlicht in: | 求知导刊 2019 (10), p.106-107 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G764%G623.23; 传统的绘本教学以朗诵诗意绘本、结构式的讲解提问贯穿课堂为主要的教学方式,并不适用于大部分心智障碍学生.自2014年起,作者就绘本教学做不断尝试和探索,发现将戏剧元素融入绘本教学课堂能更好地培养培智学校学生的能力,遂创设了"绘本剧场"课程.文章论述戏剧元素融入绘本教学将如何影响心智障碍学生整体能力的发展,旨在为培智学校的特殊教育教师开展绘本教学提供理论参考和实践借鉴. |
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| ISSN: | 2095-624X |