基于词汇磨蚀的高职英语优化教学策略研究

语言习得不仅要注重正向的语言习得的投入，而且要防止逆向的语言磨蚀的发生。结合语言磨蚀的影响因素，文章从词汇磨蚀的视角来重新审视当前的高职英语教学，以非英语专业学生为研究对象，调查他们英语词汇磨蚀情况，从而探讨高职英语教学优化策略。