浅谈小学语文阅读教学中如何进行有效提问——以三年级为例
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。”课堂提问是阅读教学的重要环节之一，教师提出的问题应该有价值，具有思考性和启发性，能调动学生学习的积极性，提高课堂学习效率。...
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| Veröffentlicht in: | 求知导刊 2017 (31), p.92-92 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。”课堂提问是阅读教学的重要环节之一，教师提出的问题应该有价值，具有思考性和启发性，能调动学生学习的积极性，提高课堂学习效率。 |
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| ISSN: | 2095-624X |