整体架构:让教学更有价值

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<正>前段时间,我有幸聆听了特级教师黄爱华执教的"异分母分数加、减法"一课,黄老师的教育智慧及教学艺术,令在场的所有老师折服。我感触最深的,就是课堂伊始的"打通"环节——"我们学过整数加减法、小数加减法,最近学习分数加减法。分数加减法和整、小数加减法的道理是不是一回事呢?"逐步引导学生将目光聚焦到计数单位上,集中到统一计数单位。在我们平日的课堂中,有些知识的教学是断片的,这无疑使知识成了一潭死水,这样的课堂表面...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:求知导刊 2015 (22), p.109
1. Verfasser: 丁云
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
计数单位
异分母分数
教育智慧
整体结构
意义基础
认知结构
课件展示
分数单位
思维过程
小数的
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