成人高等教育评价的若干理论问题
新世纪的成人高等教育要把质量发展放在首住，要拓展新的视野，探索新的发展方向，形成新的战略。科学实施教学质量的评价，对于提高成人高等教育教学质量具有重要的导向和激励功能。教学质量不是自然形成的，它是通过教学与管理过程创造出来的，重视教学过程的评价，有助于改进教学工作，能够不断推动教学质量的提升。...
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| Veröffentlicht in: | 前沿 2007-06 (12), p.119-121 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 李慧龙 |
| description | 新世纪的成人高等教育要把质量发展放在首住，要拓展新的视野，探索新的发展方向，形成新的战略。科学实施教学质量的评价，对于提高成人高等教育教学质量具有重要的导向和激励功能。教学质量不是自然形成的，它是通过教学与管理过程创造出来的，重视教学过程的评价，有助于改进教学工作，能够不断推动教学质量的提升。 |
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