核心素养视阈下高中历史教材所涉土司制度教学研究
G633.53; 现行高中历史教材对土司制度及学术前沿已有关注,但内容单薄且舛误明显.强化高中阶段土司制度的教学有助于培育历史学科核心素养及土司学的构建.深化高中土司制度教学,教育主管部门应在统编教材中适当完善土司制度发展脉络,适时编写地方教材;专家学者应尽快编写通俗易懂的土司制度与土司文化读本;一线教师应对教材进行整合,开设专题讲座.通过各方面的合力,推动土司制度研究深入高中历史教学领域,助推土司学的构建....
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| Veröffentlicht in: | 黔南民族师范学院学报 2019, Vol.39 (z1), p.30-33 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.53; 现行高中历史教材对土司制度及学术前沿已有关注,但内容单薄且舛误明显.强化高中阶段土司制度的教学有助于培育历史学科核心素养及土司学的构建.深化高中土司制度教学,教育主管部门应在统编教材中适当完善土司制度发展脉络,适时编写地方教材;专家学者应尽快编写通俗易懂的土司制度与土司文化读本;一线教师应对教材进行整合,开设专题讲座.通过各方面的合力,推动土司制度研究深入高中历史教学领域,助推土司学的构建. |
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| ISSN: | 1674-2389 |