发展性学生工作理念的理论归宿与内涵探析

理性主义、反理性主义、后现代主义等哲学思潮的出现为发展性学生工作理念的提出奠定了理论基础，同时也为体现以主体性、全面性和创新性为特征的发展性学生工作提供了理论依据。主体性是学生全面性和创新性发展的基础，全面性是学生主体性和创新性发展的表现，创新性是学生主体性和全面性发展的深化，三者有机统一，缺一不可。