少数民族地区高中生物理学习困难的成因及对策
为探研少数民族地区高中学生学习物理困难的成因,采用问卷调查和访谈的方式,对黔南州部分高中学生学习物理困难的成因进行调查.研究表明,学习兴趣不足、学习方法不当、教学模式和教学方法陈旧以及理论与实践教育脱节是造成高中生学习物理困难的主要原因.分析认为,培养学习兴趣、改善学习方法、创新教学模式和教学方法是解决少数民族地区高中生学习物理困难的主要途径....
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| Veröffentlicht in: | 凯里学院学报 2017-06, Vol.35 (3), p.182-186 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 为探研少数民族地区高中学生学习物理困难的成因,采用问卷调查和访谈的方式,对黔南州部分高中学生学习物理困难的成因进行调查.研究表明,学习兴趣不足、学习方法不当、教学模式和教学方法陈旧以及理论与实践教育脱节是造成高中生学习物理困难的主要原因.分析认为,培养学习兴趣、改善学习方法、创新教学模式和教学方法是解决少数民族地区高中生学习物理困难的主要途径. |
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| ISSN: | 1673-9329 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1673-9329.2017.03.52 |