高职院校职业技能大赛机制的建立及其反馈作用——以芜湖职业技术学院生物工程学院为例

基于组织学生和教师参加全国职业技能大赛和全国信息化教学大赛的经验,提出建立契合高职特点的职业技能大赛机制,实施梯队选拔机制、指导机制、集训机制、激励机制、办赛机制,并充分利用职业技能大赛机制的反馈作用,使教学水平、教学质量与职业技能大赛成绩相互促进,循环上升,不断提高人才培养质量。