基于Fuzzy—AHP的高职院校困难学生的认定研究

文章采用定性和定量相结合的方法，在定性判定的基础上，采用定量的Fuzzy—AHP方法对困难学生进行有效判定，取得了良好的实践效果，对高职院校设计并实施更为合理公平的资助方案有着重要的实践指导意义。