行动教育模式的有效运用——"一元一次方程的解法"教学研究案例
学生的理解是数学教学成败的关键之一,新课程改革进一步强调学生理解数学知识与技能、体会数学思想与方法及获得数学活动经验的重要性,强调数学教学要启发学生思考、引导学生把握数学内容的本质.但深入中小学课堂发现,目前很多教师的教学还存在机械传授、忽视学生理解的现象.为解决这一问题,选取"一元一次方程的解法"为教学主题,采用行动教育模式,在浙江省绍兴市某中学开展了教学实验.该教学实验真正实现了教师启发下的学生理解....
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| Veröffentlicht in: | 内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2022-02, Vol.35 (1), p.96-101 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 学生的理解是数学教学成败的关键之一,新课程改革进一步强调学生理解数学知识与技能、体会数学思想与方法及获得数学活动经验的重要性,强调数学教学要启发学生思考、引导学生把握数学内容的本质.但深入中小学课堂发现,目前很多教师的教学还存在机械传授、忽视学生理解的现象.为解决这一问题,选取"一元一次方程的解法"为教学主题,采用行动教育模式,在浙江省绍兴市某中学开展了教学实验.该教学实验真正实现了教师启发下的学生理解. |
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| ISSN: | 1671-0916 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1671-0916.2022.01.015 |