教育学“科学化”之路去向何方

教育学成为一门“科学”进入人们讨论的视野是从近代开始的，可以说是与现代科学世界观在世界上的“霸主”地位的确立同步进行的。所以，我们通常在讨论教育学科学化之“科学”时，更多的是指向现代科学的。而实际上，现代科学世界观也和其他世界观一样，是时代的产物，并非是“唯一正确”的世界观。在当前后现代思维越来越被学界重视的前提下，我们有必要重新思考教育学的“科学化”之路应去向何方。