学校铸牢中华民族共同体意识的理念与路径探析

G641; 学校作为铸牢中华民族共同体意识、开展民族团结进步教育的主阵地,是联结国家、地方和民族成员个体的特殊场域,能有效联结国家核心意识形态、地方(民族)意识生态和学生意识心态,帮助整合学生对族群属性、文化属性和政治属性等多重身份的认同.为此,在厘清铸牢中华民族共同体意识的理论内涵下,从宏观层面的国家意识形态、中观层面的地方文化生态和微观层面的学生个体心态入手,分析学校铸牢中华民族共同体意识的教育理念,即宏观层面秉承国家统一领导与核心价值观引领,加强各族学生的政治认同;中观层面强调多元文化关联与中华文化整合,促进各族学生的文化认同;微观层面注重个体身份认同递进与心理认知共通的理念,增进各族学生的民族认同.与此同时,将教育理念赋予具体的实践过程,进而实现各民族学生对中华民族共同体的政治认同、文化认同和民族认同.