民族高校英语专业课程混合式教学模式初探 ——以内蒙古民族大学为例
G752; 随着民族高校教学改革的逐步推进,混合式教学模式在课堂上的应用实现了以"教"为主向以"学"为主的课堂教学模式的转变,使学生真正成为课堂的中心,实现"教为不教,学为会学"的教学目标.本文以民族高校中英语专业课程为例,通过对其教学方式、教学内容以及评价方式等方面进行混合式教学模式的分析,可以看出新的教学模式使课堂教学得到延伸,教学变得更高效、更便利....
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| Veröffentlicht in: | 民族高等教育研究 2019, Vol.7 (5), p.90-92 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G752; 随着民族高校教学改革的逐步推进,混合式教学模式在课堂上的应用实现了以"教"为主向以"学"为主的课堂教学模式的转变,使学生真正成为课堂的中心,实现"教为不教,学为会学"的教学目标.本文以民族高校中英语专业课程为例,通过对其教学方式、教学内容以及评价方式等方面进行混合式教学模式的分析,可以看出新的教学模式使课堂教学得到延伸,教学变得更高效、更便利. |
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| ISSN: | 2095-4336 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1008-5149.2019.05.018 |