模因论在大学英语四级阅读教学中的研究与实践
H319; “模因”最先由Richard Dawkins提出,指模因因子的复制传播过程.模因与语言密切相关,成为近几年语言学的一个新的研究方向.文章以大学英语四级真题的阅读材料为题材,对阅读材料进行详细分类,总结出强势模因并将其运用到阅读教学中.本文拟解决两个问题:模因论的运用与否是否会影响到学生大学英语四级阅读理解水平；不同侧重的语言模因运用,即强势模因的训练在阅读理解中是否会产生差异....
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| Veröffentlicht in: | 内蒙古民族大学学报 2012, Vol.18 (6), p.227-228 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | H319; “模因”最先由Richard Dawkins提出,指模因因子的复制传播过程.模因与语言密切相关,成为近几年语言学的一个新的研究方向.文章以大学英语四级真题的阅读材料为题材,对阅读材料进行详细分类,总结出强势模因并将其运用到阅读教学中.本文拟解决两个问题:模因论的运用与否是否会影响到学生大学英语四级阅读理解水平；不同侧重的语言模因运用,即强势模因的训练在阅读理解中是否会产生差异. |
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| ISSN: | 1008-5149 |