当前我国学校变革应深度把握的四个基本关系

目前,我国学校变革正向整体转型发展,需要注意认识和把握四对基本关系：共性与个性、整体与局部、日常推进与关键事件以及外驱力与内动力问题。能否辩证地处理每一对关系,都关涉着我国学校变革的成效。本文主要分析了学校目前处理这四种关系存在的不足以及改善思路。