基于文本分析的A校创新类课程开设问题及对策研究

随着“大众创新、万众创业”的热潮不断涌动，创新创业素质已成为衡量当今人才综合素质的一项重要指标。然而，高校在创新创业教育建设过程中出现了相比于创业教育对创新教育的重视度“弱化”的趋势。对此，本文首先在对创新与创业教育的关系进行梳理的基础上，运用文本分析方法对A校《2021版本科人才培养方案》进行实证研究，探究《创新思维训练》等创新类课程开设特征，结合创新与创业教育关系理论，进一步论证创新创业教育视域下创新类课程开设存在问题，以期引起高校对该问题的重视。