幼儿劳动教育游戏化策略探究
G612; 我国相关政策法规强调,应通过鼓励幼儿尝试劳动、尝试自理、尝试自立的方式来促进幼儿的健康发展.已有研究文献表明,目前大部分幼儿的劳动意识和劳动能力较弱.游戏是幼儿园实施劳动教育的重要途径,通过分析游戏可以助力幼儿劳动教育的开展.为有效提升游戏对幼儿劳动教育的促进作用,幼儿园应该科学投放区域游戏材料,在角色游戏中发展劳动能力,借助种植游戏活动发挥劳动教育的意义,将劳动游戏与实际劳动相结合,开展家园合作共同促幼儿劳动发展....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 宁波教育学院学报 2023, Vol.25 (2), p.24-27 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G612; 我国相关政策法规强调,应通过鼓励幼儿尝试劳动、尝试自理、尝试自立的方式来促进幼儿的健康发展.已有研究文献表明,目前大部分幼儿的劳动意识和劳动能力较弱.游戏是幼儿园实施劳动教育的重要途径,通过分析游戏可以助力幼儿劳动教育的开展.为有效提升游戏对幼儿劳动教育的促进作用,幼儿园应该科学投放区域游戏材料,在角色游戏中发展劳动能力,借助种植游戏活动发挥劳动教育的意义,将劳动游戏与实际劳动相结合,开展家园合作共同促幼儿劳动发展. |
|---|---|
| ISSN: | 1009-2560 |