校本研修的项目化:逻辑与策略
G451.2; 校本研修对于中小学教师的专业发展具有重大意义,项目化设计与实施是校本研修提升实效的有效途径,有助于基层学校明晰校本研修的基本思路.项目化的校本研修一般都有鲜明的主题、明确的目标以及指向目标的研修过程.在实践中,可以采用"整合""深化""提炼""管理"的策略来实现校本研修的项目化设计与实施....
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| Veröffentlicht in: | 宁波教育学院学报 2022, Vol.24 (6), p.42-45 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G451.2; 校本研修对于中小学教师的专业发展具有重大意义,项目化设计与实施是校本研修提升实效的有效途径,有助于基层学校明晰校本研修的基本思路.项目化的校本研修一般都有鲜明的主题、明确的目标以及指向目标的研修过程.在实践中,可以采用"整合""深化""提炼""管理"的策略来实现校本研修的项目化设计与实施. |
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| ISSN: | 1009-2560 |