城市化进程中的新市民教育培训激励研究——以宁波市为例

新市民教育培训可有效促进新市民与城市的融合。当前新市民教育培训系统中的政府、培训组织、用人单位、社区与新市民等参与主体均存在一定问题。本文在梳理了新市民教育培训参与主体激励传导路径的基础上，以宁波为例，提出对新市民教育培训激励应强化政府责任，充分发挥政府主导作用；激励培训组织提高培训效果，发挥主阵地作用；激励用人单位主动参与，发挥重要渠道作用；激励社区拓展功能，发挥重要平台作用；激励新市民自身的内在动力与主体意识，切实提高新市民教育培训效果，推动新市民城市化进程。