多元文化教育视野中少数民族教师素质的重建
G451.2; 从多元文化教育的视角,结合我国民族教育实践,系统地、具体地分析少数民族教师的素质问题是非常必要的.其素质构成及其相互关系为三个层次:知识与技能是基础素质,过程与方法是核心素质,态度与价值观是优先素质.三个素质构成要素之间具有相互依赖性与包容性....
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| Veröffentlicht in: | 民族教育研究 2007, Vol.18 (5), p.17-19 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G451.2; 从多元文化教育的视角,结合我国民族教育实践,系统地、具体地分析少数民族教师的素质问题是非常必要的.其素质构成及其相互关系为三个层次:知识与技能是基础素质,过程与方法是核心素质,态度与价值观是优先素质.三个素质构成要素之间具有相互依赖性与包容性. |
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| ISSN: | 1001-7178 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1001-7178.2007.05.003 |