立于“闲”,成于“美”——民国时期的休闲教育与审美教育思想及其关系

民国时期,社会生活结构的变化让“如何善用闲暇”成为休闲教育和审美教育的共同课题。休闲教育弥补了美育对象与时空的局限性,是美育从形而上走向形而下,真正融入民众日常生活的载体与有效存在形式。而休闲教育所勾画的理想的生存状态——主体性的自由、创造性与人的自我完善正是美育之“成美”的核心表述。未来的闲暇社会中,美育应该为休闲教育留出更多的休闲空间,将美育之“成美”在休闲时空中以最有效、轻松的方式回归生活,美化人生。