科学实践:科学教学转型与科学素养提升

科学实践:科学教学转型与科学素养提升

G620; 相对于科学探究,科学实践这一概念是在特殊的背景下提出的,有其独特的内涵.科学实践具有主体性、开放性、多维性、过程性,科学实践有助于学生科学素养的提升,包括科学知识的理解、科学能力的发展、科学精神的培育.开展科学实践的政策建议有科学实践课程化、科学实践多样化、科学实践常态化....

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Veröffentlicht in:绵阳师范学院学报 2018, Vol.37 (12), p.1-6
1. Verfasser: 潘洪建
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G620; 相对于科学探究,科学实践这一概念是在特殊的背景下提出的,有其独特的内涵.科学实践具有主体性、开放性、多维性、过程性,科学实践有助于学生科学素养的提升,包括科学知识的理解、科学能力的发展、科学精神的培育.开展科学实践的政策建议有科学实践课程化、科学实践多样化、科学实践常态化.
ISSN:1672-612X
DOI:10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2018.12.001