对素描概念的全面诠释——高等美术学(教师教育)本科的素描课程研究
高等美术学(教师教育)本科的素描课程改革有三个问题需要研究:一是在课程内容上对素描概念的梳理;二是对学生作业评价,不局限于某种艺术标准而是注重视觉思维能力的培养;三是训练点、线、面艺术语言,提高学生的艺术表现力.这三个问题看似独立,其实都是对素描概念的重新诠释,以及对高等美术学(教师教育)本科培养目标和素描课程目的的确定....
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| Veröffentlicht in: | 美术大观 2014 (6), p.147 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 高等美术学(教师教育)本科的素描课程改革有三个问题需要研究:一是在课程内容上对素描概念的梳理;二是对学生作业评价,不局限于某种艺术标准而是注重视觉思维能力的培养;三是训练点、线、面艺术语言,提高学生的艺术表现力.这三个问题看似独立,其实都是对素描概念的重新诠释,以及对高等美术学(教师教育)本科培养目标和素描课程目的的确定. |
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| ISSN: | 1002-2953 |